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兰州大学第84期萃英人文学术沙龙“算法时代的知识交汇与历史形象”兰大哲社院&英属哥伦比亚大学维真学院暑期学校成功举办

发布时间:2026-07-24   字体大小T|T

2026年7月21日,兰州大学第84期萃英人文学术沙龙“算法时代的知识交汇与历史形象”暑期学校在兰州大学城关校区举行。本次暑期学校由兰州大学国际合作与交流处、兰州大学社会科学处、兰州大学哲学社会学院、兰州大学萃英学院、兰州大学宗教文化研究中心、加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)维真学院联合主办,来自加拿大英属哥伦比亚大学维真学院的三位专家学者担任主讲,国内多所高校人文专业的二十余位硕士、博士研究生及青年教师齐聚一堂,旨在加强中外学术交流,深入了解经典文献对于形塑东西方文化传统的影响与作用,积极响应和促进不同文明的交流互鉴。

7月21日上午,开幕式由哲学社会学院副院长陈丽教授主持,她对维真学院三位学者的到来表示欢迎,并介绍了本次暑期学校的举办背景与学术宗旨,在算法深度嵌入知识生产与文明交往的当下,重返经典诠释传统、审视历史书写中的边缘声音,是人文研究回应技术时代挑战的重要路径。

开幕式后,由牛津大学哲学博士、维真学院副教授Prof. Dr. Cindy Aalders以“女性历史著作研究(1100年—1900年)”(Women‘s Historical Writing)为题进行首场授课。她提出,女性在西方历史的叙述、理解与阐释过程中始终扮演着关键角色,然而纵观历史与神学发展史,女性群体却长期处于边缘化地位,通过梳理1100至1900年间女性历史学家的著作,将女性重新纳入以教育背景为必要前提的历史传统体系。她围绕一系列相互关联的核心问题——历史上女性如何论证其写作实践的正当性?谁可被视为合格历史学家?历史著作呈现何种形式?何为历史著作?——展开深入剖析。当我们将女性数百年来的写作实践与灵修历程纳入考量时,历史概念本身将获得深刻而全面的诠释。在场师生围绕女性历史书写的方法论与史料边界等问题进行了提问与讨论。

7月22日上午,哲学博士、维真学院中研部主任Prof. Dr. Hui Liang作了题为“跨经典诠释学的探索:晚清范例研究”(An Exploration of Cross-Scriptural Hermeneutics: Case Studies in Late Qing)的报告。她基于国内外跨经典阅读的研究成果,将师生置身于儒家经典解释和圣经释义学这两大“前诠释学时期”的中西解经传统之中,深入考察了数位晚清汉学家在中西经典之间开展的跨文化诠释。围绕这些早期跨经典阅读所引发的理论和实践问题,展开了前沿性研究探讨。她认为晚清汉学家的跨经典实践既非纯粹的中学西渐,亦非简单的西学东渐,而是一种在双重经典传统之间生成的复杂诠释空间,对今日理解中西文明对话仍具启示意义。众多师生就跨文化诠释的方法论限度与当代适用性等问题与主讲人展开了交流。

7月23日上午,曾任美国圣玛丽湖大学副教授、维真学院驻院学者与教学导师Prof. Dr. Elizabeth Sung作题为“美好生活:达拉斯·威拉德教授哲学概览”(The Good Life: An Overview of the Philosophical Theology of Professor Dallas Willard)的报告。她以“美好生活究竟包含哪些要素?”这一贯穿历代反思性思想家的核心问题为切入点,概述了柏拉图与亚里士多德所代表的古典希腊哲学传统之共识,并结合心理学及科学史的背景研究,深入探讨了达拉斯·威拉德教授在南加州大学哲学系任教47年间所发展的哲学-神学阐释。她系统梳理了威拉德在系统形而上学、概念/语言/思维本体论、现象学(尤以埃德蒙·胡塞尔著称)、伦理学史以及宗教哲学等领域的研究专长,揭示了其思想对于理解当代心灵、价值与技术之间关系的独特价值。

7月23日下午,进行主题为“算法时代的知识交汇与历史形象”的沙龙。师生围绕前三日报告内容展开了自由讨论。讨论聚焦于算法时代如何重新审视女性历史书写中被遗忘的声音、跨经典诠释在数字人文语境下的新可能,以及威拉德哲学-神学体系对技术时代“美好生活”追问的回应等议题。中外学者与师生之间展开了跨文化、跨学科的深度对话,在历史与当下、经典与技术之间形成了富有张力的思想碰撞。

会议最后,陈丽作总结发言,她对维真学院三位学者的精彩报告表示感谢,提出本次暑期学校从女性历史书写、跨经典诠释学与哲学-神学三个维度,回应了“算法时代的知识交汇与历史形象”这一核心主题,为理解技术时代人文知识的生成与转化提供了丰厚的思想资源。三位外方学者也分别表达了对兰州大学及参与师生的感谢,期待未来两校在学术交流与人才培养方面持续深化合作。

本次第84期萃英人文学术沙龙以暑期学校的形式成功举办,不仅为中外人文领域的青年学者搭建了深度交流的平台,也在算法与数字技术重塑知识生态的背景下,重新激活了经典诠释、历史书写与价值追问等人文根基,有力促进了跨文化对话与跨学科融合,为兰州大学的国际化办学与人文振兴注入了新的活力。

文章作者:刘振芳

图片作者:刘振芳、范冠廷

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