受兰州大学2026年“国际课程与实践周”的邀请，从7月20日到7月25日，香港浸会大学宗教及哲学系荣休教授关启文开设英文课程《当代东西文化的性哲学——在中国社会的处境反思性、爱和婚姻的意义》(Contemporary Philosophy of Sex East and West: Reflection on the Meaning of Sex, Love and Marriage in Chinese Societies)。课程面向校内外学生开放，以哲学、伦理学、心理学及社会学等跨学科视角，系统探讨当代社会中关于性、爱情、婚姻与家庭的重要伦理议题。

关启文教授毕业于英国牛津大学，长期任教于香港浸会大学，曾任宗教及哲学系主任及公共伦理学硕士课程主任，并曾担任香港特别行政区政府人类生殖科技管理局委员，长期致力于生命伦理、社会伦理、性伦理、宗教哲学及政治哲学研究，在华人生命伦理学领域具有重要影响。

本课程紧扣“东西文化中的性哲学”这一主题，以中国社会现实为背景，通过比较不同思想传统对于性、爱情、婚姻和家庭的理解，引导学生思考现代社会价值变迁中的伦理问题。课程强调建立一种兼顾个人、家庭与社会责任的整体性视角，培养学生运用哲学方法分析现实问题的能力。

课程前两讲首先回顾了西方性革命的发展历程以及现代中国性伦理观念的历史变迁，并介绍了性自由主义(Sexual Liberalism)的主要理论及其思想基础。围绕社会世俗化、现代化、女性主义、避孕技术发展等历史背景，课程分析了现代社会如何逐渐形成新的性伦理观念，并进一步探讨了这些观念在中国社会中的传播与影响。课堂同时结合佛洛依德、威廉·赖希、金赛等代表人物的发展脉络，帮助学生理解现代性学的发展过程，以及现代社会关于自由、权利、身体自主等公共议题的形成背景。

课程第三讲聚焦心理学对于性与人格发展的解释，重点比较了佛洛依德(Sigmund Freud)、艾里希·弗洛姆(Erich Fromm)和维克多·弗兰克(Viktor Frankl)三位思想家的代表性观点。关教授通过分析不同的人性理论，引导学生思考：性是否只是生物本能?人格成长、意义追寻以及人与人的关系又应当如何理解?随后，课程进一步介绍哲学家Alan Goldman、Roger Scruton，以及中国学者何春蕤、李银河等关于性伦理的不同立场，通过东西方思想的比较，帮助学生认识现代性伦理讨论的多元面向。

课程后半部分围绕关启文教授长期关注的人格主义伦理(Personalism)展开讨论，这是整门课程最具哲学特色的部分。在连续两讲中，关教授系统介绍人格主义伦理学的核心思想，从人格尊严、人际关系、爱与责任等角度，对现代性自由主义进行了哲学层面的分析与评价。课程强调，伦理讨论既需要尊重个体自由，也需要关注人与人之间真实的关系、人格成长以及共同体价值，从而帮助学生理解现代社会中自由与责任之间的平衡。

课程最后两讲围绕”家庭制度的重要性”展开专题讨论，从家庭伦理、社会责任、人口结构以及公共政策等多个层面，分析家庭在现代社会中的功能与意义，并进一步探讨在全球化与价值多元化背景下，中国社会未来的发展方向。

关教授指出，面对快速变化的社会环境，哲学研究不仅需要回应现实问题，更需要帮助人们建立理性的价值判断能力。课程并未预设单一结论，而是鼓励学生通过阅读经典文本、比较不同理论和课堂讨论，形成独立而审慎的思考。作为国际课程与实践周的重要组成部分，本课程充分体现了跨学科教学特色。课程将哲学、伦理学、心理学、社会学以及公共政策研究有机结合，围绕“性、爱情、婚姻、家庭”等与每个人息息相关的话题，引导学生理解不同文化背景下伦理价值的形成机制，并培养理性分析社会问题的能力。通过五天共18学时的集中学习，课程不仅系统介绍了西方性哲学的发展脉络，也结合中国社会现实进行了深入分析。课堂讨论兼具理论深度与现实关怀，使同学们进一步认识到哲学不仅关注抽象理论，更能够回应现实社会中的公共议题，帮助人们在价值多元的时代开展更加理性、开放和富有建设性的对话。

文字：罗婉菁

图片：罗婉菁