2025年12月17日，2024级社会工作硕士研究生学校社工专业实践中期工作会议在城关校区齐云楼304会议室举行。会议以“在实践中发现真问题，在研究中探索新路径”为主线，系统回顾了实习阶段性成果，聚焦实习中涌现的现实议题，通过汇报交流与导师点评，强化过程督导，推动专业实践与学位论文研究的深度融合。学校社会工作方向全体实习学生及学术导师共同参会。

以问题为导向：推动实践向研究转化

会议伊始，徐争老师通报了本学期实习整体进展，对同学们深入实践场域、积极投入工作的态度及取得的阶段性成效予以充分肯定。在随后的分享环节中，12位同学依次介绍了各自的实习内容与当前进展，并紧密结合一线观察，提出了从实践中发现的具体现实问题。这些问题集中折射出高校学生在学业支持、社会融入、跨文化适应及突破结构性制约等多方面所面临的成长挑战。基于这些真实议题，同学们进一步开展了分析与转化工作，初步凝练出包括“本科学生学业预警的预防路径探索”“高校交换生的社会融入机制研究”“国际学生校园融入的支持体系构建”“大学新生入学适应干预策略”“家庭经济困难学生成长困境与突破路径”等在内的多个研究方向。在汇报中，同学们系统剖析了相关群体的现实困境与服务需求，阐述了拟采用的研究方法与专业介入思路，并对前期实践进行了总结反思。整个过程清晰呈现出同学们将社会工作理论转化为实务行动，并将复杂现实问题有效提升为学术研究课题的专业能力。

强化“问题意识”，指引“解决路径”

学术导师陈文江、牛芳、连芙蓉等老师认真听取了同学们的汇报，并进行了针对性指导。导师们首先强调，高质量的研究始于对实践场域中“真问题”的敏锐捕捉与精准提炼。他们指出，学校社工实习场景看似日常，却蕴含着丰富的研究素材与优化空间，鼓励同学们扎根实地、深入观察，在真实情境中持续淬炼问题意识。在此基础上，导师们建议同学们合理运用社会工作研究方法，加强理论框架与实践经验的对话，在“行动-反思”的循环中不断深化对问题的理解，探索有效的解决路径，从而通过研究切实提升自身专业素养与学术能力。

整合支持体系，深化“知行合一”

总结环节，学院王英副院长对实习中出现的共性挑战与优化方向进行了集中梳理，为下一阶段工作明确了重点。王院长指出，社会工作是一门强调“在做中学”的学科，她鼓励同学们在未来实践中始终保持对现实情境的敏锐洞察与深入思考，主动促进课堂理论与田野经验的相互印证与激发。她同时表示，学院将持续完善“实习督导-学术支持-资源整合”一体化保障体系，为同学们的专业实践与学术创新提供更为坚实的平台支持。

本次中期工作会议既是对专业实践成果的一次深入检阅，也是对学位论文研究的进一步指导。通过集中汇报与互动研讨，同学们进一步明晰了“从实践中来，到研究中去”的双向驱动路径，增强了高质量完成专业实践与研究任务的信心。会议圆满结束，标志着2024级学校社会工作方向硕士生在实践与学术相结合的道路上迈出了更为坚实的一步。

文图 郭怀幸