12月7日晚七点，由兰州大学哲学社会学院主办的“发现社区”系列讲座第三十四期顺利举行。上海闵行区吴泾拾星者社会工作服务中心总干事肖庆老师作题为“预防科学视角下青少年全人服务发展模式”的讲座。兰州大学哲学社会学院靳晓芳副教授主持讲座，王雪梅副教授及众多研究生共同参与。本次讲座通过腾讯会议平台开展，吸引了众多高校师生及社会工作机构专业社工观看。

在讲座中，肖庆老师首先向观看讲座的老师和同学们发出了提问“大家是如何看待青少年和他们的问题的?”。在得到大家的回答后，肖庆老师讲述了构成青少年行为问题的危机因素(滥用药物)及针对危机因素可以采取的策略。通过对青少年相关问题的研究，肖庆老师向我们展示了她们研究获得的启示，即“青年人的正面发展质素与他们的违规行为呈现负相关;通过提升青年人的正面发展，对于预防青年人的违规行为有帮助。”因此，“共创成长路”青少年正面成长计划被提出并开始全国性的普及。

肖庆老师介绍了“共创成长路”计划的主旨，即透过全面的培训活动，培育青少年各方面的能力、认同他们的能力、加强青少年与他人的联系及建立健康的信念和清晰的标准，促进青少年的全人发展。之后肖庆老师讲述了“共创成长路”青少年正面成长计划的理念“今天没有问题并不等于为明天做好了足够预备;青少年是有待我们开发的资源，而不是我们要解决的问题”。肖庆老师详细叙述了该计划的预防科学视角，通过指定性预防协助已经有行为问题的孩子;通过选择性预防协助比一般危机高的孩子;通过全民性预防协助所有孩子。

接着肖庆老师详细介绍了“共创成长路”计划的总目标和培养青少年健康成长的十五个核心正向能力。肖庆老师的阐述让在座的老师和同学们对“共创成长路”计划的理念有了更深入的理解和认同感。接下来，肖庆老师对“共创成长路”计划的具体开展情况进行了介绍。从培育计划、课程简介、案例展示、成效评估到本土中学推行经验意义进行了讲述。在本土学校的社区实践情况方面，肖庆老师通过对“绿色畅想”青少年正面成长项目和“希望旅程”服务学习夏令营项目的详细介绍，让在座的老师和同学们对“共创成长路”计划在内地的推行成效有了更清晰的理解。

会议最后，肖庆老师对“共创成长路”青少年成长计划有效推行的重要原则进行了阐释。通过对“九项原则”的强调，与会老师和同学们明白了项目有效开展的各项条件，这对他们未来主持和参与各类社工项目有很大的裨益。在交流分享环节，各位同学针对青少年社会工作和自身参与的社工实习方面踊跃提问，肖庆老师都一一进行了回答。

本次讲座令师生们对青少年正面成长计划和青少年全人服务发展模式有了更全面的理解。肖庆老师的实践经验和反思也为老师和同学们提供了宝贵的参考和启示，相信这对于青少年正面成长计划的进一步发展同样会起到积极的推动作用。

图文：陶洪刚