2022年5月5日，兰州大学哲学社会学院“哲社论道”学术论坛第三期在兰州大学齐云楼304成功举行。王英教授做了题为“社会工作者的自我照顾——兼谈英文写作和发表”的学术分享，本次论坛由兰州大学哲学社会学院牛芳副教授主持，唐远雄教授做评议人。哲学社会学院部分教师和研究生同学参加了本次论坛。

王英教授介绍了研究的主要内容：为了提高老年照顾者自我关怀和照顾的能力，她和研究团队采用身心灵模型在mHealth应用程序上开发了一门培训课程，用户可以在智能手机上访问。该数字化课程采用了参与式的设计方法，邀请了照顾者们和精神健康专家共同来设计和完善课程。照顾者和健康专家从照顾和自我照顾两个方面提供了非常翔实和实用建议，对现有课程内容进行了修订。

数据分析发现，老年人的照顾者们参与设计并提出了三个类别的自我关怀反馈：身体、心理和社区资源;以及两个类别的专业照顾反馈：照顾的知识和技能，照顾的社区资源。根据自我关怀和专业照顾的反馈，形成了培训课程的五个主题：(1)专业照顾压力(2)照顾者们的生活方式和健康行为改变;(3)社区资源的获取;(4)死亡教育和临终关怀;(5)精神关怀。

这个研究表明老年人的照顾者所面对的压力和挑战是多元的。首先是多层次的照顾需求，包括基本照顾知识(如照顾评估、日常照顾指导)、规范的照顾技能(如洗澡、口腔健康)、阿尔茨海默病、抑郁症等特殊病症老人的照顾，以及骨折和视力丧失等紧急和意外事件的处理。其次，正式的照顾者渴望获得职业成就感。他们认为缺乏职业认同和尊重是造成他们照顾压力的一个重要原因。他们期望在线学习并能够接受正式培训及证书以增强他们的职业成就感和自我效能感。第三，有必要帮助照顾人员建立健康的生活方式和行为，提高他们的自我关怀和健康管理能力。因此课程内容应该强调预防和干预的知识和实践，包括饮食、锻炼、睡眠和药物管理，以提升照顾者的整体福祉。在设计照顾人员培训课程时，应通过提供最新的健康信息、行为动机和健康监测来关注生活方式和健康行为的改变。此外，需要在在线课程中列出社区资源的清单，这对赋予老年照顾者至关重要。

王英教授从“一个质性研究的研究过程;撰写英文论文的基本经验;洋八股文章的写作框架;文章更易发表的小技巧”这四个方面和与会的各位老师同学进行分享交流。首先，王英教授以“Validation of the Quality of Dying and Death Questionnaire among the Chinese Populations”这篇英文文章为例向各位老师和同学们讲解自己的质性英文资料分析和撰写的过程。其次，王英教授从文章的研究领域、研究方法、设计思路、文献综述、讨论部分的撰写、报告规范、量化模型和检索策略等方面讲解了自己体会、经验和建议。然后，王英教授向大家分享了文章发表的经验与技巧，文章的写作与投稿的顺序，不同期刊的不同要求，王英教授建议把文章投给合适的期刊并整理了一份长期更新的社会工作期刊分享给大家。最后，王英教授和大家讨论了学者坚持自己的学术道路，坚守自己的良知、坚守独立思维和判断力的感受。

王英教授的分享后，兰州大学哲学社会学院唐远雄教授对本次学术分享进行了评议，并倡导建立学术研究互助工作坊。

最后，与会师生们积极分享自己的经验与方法，一起谈学论道，营造出浓厚的学术氛围，激发了大家的研究热情。

图文：谢文静