哲学社会学院聚焦学风建设主责，依托班级学风立项、师生共读等抓手夯实学习氛围，2025级社会学班“培养日常阅读习惯”项目就是学院学风建设的鲜活实践。该项目2025年9月至2026年7月实施，覆盖全班44名同学，历时一学年，结合大一新生专业入门需求，推动专业阅读走进日常学习。

项目遵循循序渐进原则，分两个学期分层施策开展活动。第一学期重在专业阅读入门引导，班级梳理班主任推荐的50部社会学经典著作，涵盖《社会学的想象力》《社会思想名家》等必读书目，通过班级民主投票确定月度共读书本，兼顾专业培养要求与同学的阅读接受能力。同学们在班级群开展阅读打卡，班委定期跟进统计阅读进度，同步组织月末线下读书分享会，搭建交流平台，帮助同学们逐步适应大学专业阅读节奏。

进入第二学期，项目转向阅读习惯巩固提升，实施分层阅读模式，不再统一指定共读书目，充分适配不同同学的知识基础与阅读节奏。班级完善常态化线上打卡机制，同学们每日反馈阅读情况，班委统计并公示打卡进度，设置表彰奖励调动参与热情。同时邀请班主任参与书目筛选，提供专业阅读方法指导，让课外阅读成为课堂教学的延伸补充，破解新生阅读专业著作的难点。

经过一学年持续落地，项目既定目标全部完成。绝大多数同学参与各阶段阅读活动，多数同学每月至少读完一本专业书籍，超七成同学养成稳定的日常阅读习惯，实现了从“被动完成任务”到“主动拓展阅读”的转变。系统的经典阅读帮助同学们搭建起社会学学科认知框架，有效助力课堂学习与课程论文撰写，班级形成“爱读书、善思考”的良好风气，互助共进的学习氛围与集体凝聚力得到明显增强。

下一步，学院将把学风建设融入人才培养与价值塑造全过程，立足学科特质，总结项目实践经验，作为班级建设样本在全院示范推广。以阅读铸思想、以学风育新人，推动专业学习与思想引领相融共进，引导学子品读经典、厚植人文素养，涵养勤学笃思的治学品格。以点带面激发学习内生动力，把优良学风化为成长动能，护航学生成长成才，培育有思考、有担当的新时代社科青年。

文字丨屈子钧

图片丨2025级社会学班