为了进一步贯彻学校“三走进”系列活动，帮助学生更好地成长，提升同学们对科学技术史的理解，2023级哲学班于2024年5月23日在“科学技术史”课教师彭必生的带领下，前往甘肃省科技馆开展了实践课程。此次活动不仅让同学们直观体验了科学和技术的发展脉络，还激发了他们对科学技术背后哲学思考的兴趣。

在科技馆，同学们通过丰富的模型展示、知识讲解以及互动体验，亲身感受了科学与技术的演进过程。通过与展品的亲密接触，同学们更好地理解了科技的发展如何影响人类生活，并激发了他们对人类存在与自然世界关系的思考。正如同学韦小愿所言：“科技馆的产生和展示方式让我们思考了‘人类为何有根本性区别于其他生物’这一问题。”

在活动中，哲学班同学们也提出了许多富有哲学深度的见解。例如，龚楠开同学通过观察互动展品，深入探讨了科学中的实在论观点，并通过物理实验解释了声音、电场和磁场等抽象现象的实在性。他表示：“这些无形的实在，如同声音一样，虽然我们无法直接看到，但它们的存在是毋庸置疑的。”沈子墨同学则在参观过程中，结合生物技术与伦理学，提出了关于生物增强的伦理问题，探讨了随着科技进步，如何在提高人类能力的同时，避免破坏人类的本性。他指出：“医学科技发展与伦理思考的结合，正是我们社会面临的前沿阵地。”

通过此次参观，学生们不仅加深了对科学技术史的理解，还对科学与哲学、伦理学之间的紧密关系进行了深刻思考。此次活动为同学们提供了一个跨学科的学习平台，帮助他们提升了综合思维能力。不仅促进了学术知识的积累，更在培养学生批判性思维的同时，激励他们在未来的学术道路上拓宽视野，进一步探索科学与社会之间的紧密联系。