为深入贯彻学校“三走进”系列活动，促进学生的全面成长，哲学社会学院于2024年2月26日至27日，在榆中校区闻韶楼成功举办了“开学第一课——表达性艺术治疗课程”的团建活动。本次活动由彭贤老师主讲，课程以“探索自我、建立连接、制定规则”为核心任务，旨在通过体验式学习帮助同学们增进自我觉察，提升团队合作与专业能力。

活动伊始，彭贤老师向同学们介绍了课程内容与考核要求，并邀请大家共同建设一个滋养个人与专业成长的“开心教室”。彭老师阐释了“开心教室”的三大核心理念：一是带着愉悦的心情和全身心的投入参与课程，提升自我觉察;二是敞开心怀，接纳自己和他人的一切，营造安全和支持的团体氛围;三是通过深度的体验式学习，拓展知识与技能，提升社会工作职业胜任力。

在接下来的活动中，同学们通过游戏与互动开始了自我探索与团体互动。首先，大家通过选定的游戏绘画卡，围绕“你心中的门以及门内外的世界”进行讨论，并通过“替身”的方式与其他组成员进行互相介绍，促进了彼此间的理解与连接。紧接着，欢迎舞和心理剧环节让同学们迅速投入情境体验，在互动中深刻感受表达性艺术治疗的魅力。

彭贤老师首先讲解了心理剧的五大要素，随后，同学们根据卡片内容演绎心理剧，主角、替身、辅角和导演的角色不断切换，活动现场充满了创意和活力。每个小组在心理剧演出中完成了第一次的深度体验，通过这种方式，同学们不仅学习了表达性艺术治疗的理论，还在实践中领悟了团体活动的力量和合作的重要性。

课程结束后，同学们在线上提交了总结与反馈，从中可以看出大家对课程内容的深刻投入和对团体规则的认真遵守。此次活动不仅帮助同学们加深了对专业知识的理解，也促进了彼此间的情感联结。在轻松愉快的氛围中，同学们获得了不仅仅是学术知识，更是对自己和他人更深层次的理解与接纳。

通过本次团建活动，哲学社会学院进一步推进了“三走进”系列活动的落实，帮助学生在实践中不断成长，在交流中获得提升。学院通过用心走进学生、用情关怀学生、用智服务学生，为学生的全面发展奠定了坚实的基础，为他们的成才之路提供了有力支持。